雅思閱讀|突破雅思閱讀的12 個技巧 (第7-12個) #雅思基礎文法 #雅思口說題庫 #雅思聽力技巧

雅思閱讀|突破雅思閱讀的12 個技巧 (第7-12個)

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【雅思閱讀高分技巧 7】distinguish the main idea from supporting detail 區分主旨和細節

【雅思閱讀高分技巧 8】recognise key points for a summary 辨識概要裡面的關鍵點

這兩種閱讀技能都要求同學們在閱讀時區分出主旨和細節,以及主旨裡面最核心的關鍵點。往往對應的就是 heading題和summary 。要知道一篇文章其實都可以用幾句話甚至是幾個詞來函概。平時同學們在閱讀時一定要隨時問自己一個問題:

1. 這段話可以用哪一句話概括?

2. 這一句話中最重要的一個單字是什麼

3. 其他的資訊和這個核心句或核心字之間的關係是什麼?

4. 細節和主旨、關鍵點和其他細節點之間的關聯和區別在哪裡

如果能回答這幾個問題,這個閱讀技能你也應該掌握了。其實掌握了某種閱讀技能就意味著你在閱讀時要隨時使用這種技能,技能不拿來應用又有什麼意義呢
 

【雅思閱讀高分技巧 9】group pieces of information in a text in accordance with salient criteria 根據明顯的標準對文章中的資訊進行歸類

這種閱讀技能在題型上就是分類題或是配對題。作者在論述過程中有很多資訊其實是有內在關聯的,文章之所以是一個整體就是因為這種關聯性。在閱讀過程中,要隨時問問自己句子之間的關係是什麼?資訊和資訊之間的關係是什麼?作者是按照一個什麼樣的邏輯順序來展開他的文章的?只有這樣你才能真正看出那麼多複雜資訊之間的關係,並為它們進行歸類。其實這和上文中提到的很多閱讀技能一樣,既是有效閱讀的手段,也是檢驗你是否有效閱讀的工具。
 

【雅思閱讀高分技巧 10】extract information from a prose text to put into a diagrammatic representation 從文章中摘取相關的資訊填入圖表

圖表在雅思聽力、閱讀、寫作中都會出現。而使用圖表來一目瞭然地表達相關的文字資訊,或用文字資訊簡潔地表示出圖表,也是一種非常重要的工作學習技能。因此同學們平時在閱讀的時候,如果碰到帶有圖表的文字,要留意圖表和文字之間的對應關係
 

【雅思閱讀高分技巧 11】make inferences 做出推論

在閱讀過程中推論其實是無所不在的。所以中英文裡面都有類似讀出作者隱含的意思或read between the lines 這樣的說法。這種閱讀技能在雅思閱讀裡其實考的並不多,因為雅思考試考察的更多的是語言能力。往往會在選擇題裡面出這樣的題,因為推論的東西因閱讀者的不同可能也完全不同,所以必須降低這種風險。在選擇題裡面給出一個正確的選項和其他幾個錯誤的選項,這種題型可以透過排除法來解決。因此自己平時閱讀訓練時,要時時問自己問題:作者這樣說到底是想說什麼作者為什麼這樣說
 

【雅思閱讀高分技巧 12】use correct spelling and correct grammar in their answers 在答案中使用正確的拼寫和文法

這個可以說是基本的閱讀技能了。讀完了要準確地記錄你的閱讀,這就不再贅述。


如果你具備了以上所有的閱讀技能,雅思閱讀那麼多種題型
現象背後的本質就顯現出來了。任何一道題背後都在測試某種或者幾種以上提到的閱讀技能。平時同學們做完題之後,不要忙著做下一道題,應該問問自己這道題背後到底是想測試我們的什麼技能?而哪個技能的缺失導致了做錯,就應該相應地去培養這種閱讀技能。




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雅思閱讀|突破雅思閱讀的12 個技巧 (第1-6個) #雅思聽力技巧 #雅思補習班

雅思閱讀|突破雅思閱讀的12 個技巧 (第1-6個)

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雅思測驗是出國留學的重要敲門磚。如果想在雅思考試中獲得不錯的成績,則需要在雅思閱讀中

1. 辨識作者的寫作目的

2. 目標讀者

3. 文章來源

4. 識別並讀懂文章中的主要論述觀點

5. 區分事實與觀點態度

下面來介紹一下這 12個雅思閱讀高分技巧。
 

【雅思閱讀高分技巧 1】identify the writer’s overall purpose, target audience, sources etc. 辨識作者的寫作目的、目標讀者、文章來源

這種閱讀技能需要學生從文章的結構、內容、用字等通篇考慮,往往對應的是文章最後的一道選擇題。一般來說,雅思閱讀文章的寫作目的是「介紹某個社會現象」,目標讀者一般都是普通具有一定認知能力的非專業性讀者,文章來自一些偏學術化的雜誌和書籍。但具體的寫作目的、目標讀者和文章來源就要具體分析了。平時在閱讀一些文章時就必須問問自己:作者為什麼寫這篇文章?作者希望什麼樣的人來讀這樣的文章?等等,其實問這些問題既是讀懂一篇文章的手段也是目的。如果讀完了一篇文章還不能回答這樣的問題,足以證明有些地方確實沒讀懂。
 

【雅思閱讀高分技巧 2】identify and follow key arguments in a text 識別並讀懂文章中的主要論述觀點

這種閱讀技能是指「從整體去把握一篇文章的結構,並對相應重要的文章觀點進行提煉理解的能力」。雅思的閱讀文章比較學術性,相對與其他的文體而言,文章結構其實反而是比較容易掌握的。但還是需要經過真題文章的仔細分析,體會學習英文議論說明文字的結構特性,尤其注意體會區別出作者自己的觀點和別人的觀點,以及先負後正的寫法。
 

【雅思閱讀高分技巧 3】identify opinions and attitudes as opposed to facts 區分事實與觀點態度

能夠「區分文章中的內容是觀點態度或者是事實」,是一個閱讀者應該具備的基本技能。如果閱讀的時候不分青紅皂白都認為是事實,我們就缺失了對文章資訊的判斷能力,閱讀將可能是極其混亂的。在文章中如果出現一些類似表示觀點態度的字(比如 maintain, argue)要注意,這些字後面出現的應該就是觀點和態度。觀點和態度是主觀的,不能被證明的。但如果是這樣的表達:evidence show, experiment suggest 後面跟的就應該是事實,可以被證明的
 

【雅思閱讀高分技巧 4】locate specific information 定位細節資訊

雅思閱讀有一種比較難的題型「which paragraph contains the following information考察的就是定位細節資訊的能力」。這種能力是考察學生能不能在大量的資訊中,找到你最想找的資訊,然後進行閱讀的能力。這反應了國外大學閱讀量極大的要求。學生不可能每個字都讀,得具備這種找到最有價值的一點,然後再進行相關閱讀的能力。平時訓練這種scanning 的閱讀技能。

當然如果對全文結構不做一個skimming也就是大致瞭解文章結構而大致知道在哪幾段中尋找,這種任務基本上是不可能完成的。這也反應了讀書的一個基本步驟,拿到一本書我們應該先看目錄,知道書的大致結構,再由此在最相關的段落中尋找閱讀興趣點。因此這種題型需要skimming + scanning兩種閱讀技能的結合才能準確快速地解題。
 

【雅思閱讀高分技巧 5】read for detailed information 細緻閱讀

【雅思閱讀高分技巧 6】extract relevant information 摘取相關資訊

當定位到最相關的句子之後,雅思閱讀測驗是希望學生能細緻閱讀,並擷取出相關的資訊答案的,並非有些人提倡的不需要讀原文就能解出答案。平時大家就必須進行精讀訓練,把一些平時難以讀懂的句子,仔細透過各種方法真正讀懂其意思。當然閱讀時應該帶著問題去有針對性的閱讀,搜尋我們想通過閱讀得出的最相關的資訊。這些閱讀技能對應的是雅思絕大部分的細節題:包括填空題,表格題,句子完成題




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1. 辨識作者的寫作目的

2. 目標讀者

3. 文章來源

4. 識別並讀懂文章中的主要論述觀點

5. 區分事實與觀點態度

下面來介紹一下這 12個雅思閱讀高分技巧。
 

【雅思閱讀高分技巧 1】identify the writer’s overall purpose, target audience, sources etc. 辨識作者的寫作目的、目標讀者、文章來源

這種閱讀技能需要學生從文章的結構、內容、用字等通篇考慮,往往對應的是文章最後的一道選擇題。一般來說,雅思閱讀文章的寫作目的是「介紹某個社會現象」,目標讀者一般都是普通具有一定認知能力的非專業性讀者,文章來自一些偏學術化的雜誌和書籍。但具體的寫作目的、目標讀者和文章來源就要具體分析了。平時在閱讀一些文章時就必須問問自己:作者為什麼寫這篇文章?作者希望什麼樣的人來讀這樣的文章?等等,其實問這些問題既是讀懂一篇文章的手段也是目的。如果讀完了一篇文章還不能回答這樣的問題,足以證明有些地方確實沒讀懂。
 

【雅思閱讀高分技巧 2】identify and follow key arguments in a text 識別並讀懂文章中的主要論述觀點

這種閱讀技能是指「從整體去把握一篇文章的結構,並對相應重要的文章觀點進行提煉理解的能力」。雅思的閱讀文章比較學術性,相對與其他的文體而言,文章結構其實反而是比較容易掌握的。但還是需要經過真題文章的仔細分析,體會學習英文議論說明文字的結構特性,尤其注意體會區別出作者自己的觀點和別人的觀點,以及先負後正的寫法。
 

【雅思閱讀高分技巧 3】identify opinions and attitudes as opposed to facts 區分事實與觀點態度

能夠「區分文章中的內容是觀點態度或者是事實」,是一個閱讀者應該具備的基本技能。如果閱讀的時候不分青紅皂白都認為是事實,我們就缺失了對文章資訊的判斷能力,閱讀將可能是極其混亂的。在文章中如果出現一些類似表示觀點態度的字(比如 maintain, argue)要注意,這些字後面出現的應該就是觀點和態度。觀點和態度是主觀的,不能被證明的。但如果是這樣的表達:evidence show, experiment suggest 後面跟的就應該是事實,可以被證明的
 

【雅思閱讀高分技巧 4】locate specific information 定位細節資訊

雅思閱讀有一種比較難的題型「which paragraph contains the following information考察的就是定位細節資訊的能力」。這種能力是考察學生能不能在大量的資訊中,找到你最想找的資訊,然後進行閱讀的能力。這反應了國外大學閱讀量極大的要求。學生不可能每個字都讀,得具備這種找到最有價值的一點,然後再進行相關閱讀的能力。平時訓練這種scanning 的閱讀技能。

當然如果對全文結構不做一個skimming也就是大致瞭解文章結構而大致知道在哪幾段中尋找,這種任務基本上是不可能完成的。這也反應了讀書的一個基本步驟,拿到一本書我們應該先看目錄,知道書的大致結構,再由此在最相關的段落中尋找閱讀興趣點。因此這種題型需要skimming + scanning兩種閱讀技能的結合才能準確快速地解題。
 

【雅思閱讀高分技巧 5】read for detailed information 細緻閱讀

【雅思閱讀高分技巧 6】extract relevant information 摘取相關資訊

當定位到最相關的句子之後,雅思閱讀測驗是希望學生能細緻閱讀,並擷取出相關的資訊答案的,並非有些人提倡的不需要讀原文就能解出答案。平時大家就必須進行精讀訓練,把一些平時難以讀懂的句子,仔細透過各種方法真正讀懂其意思。當然閱讀時應該帶著問題去有針對性的閱讀,搜尋我們想通過閱讀得出的最相關的資訊。這些閱讀技能對應的是雅思絕大部分的細節題:包括填空題,表格題,句子完成題




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托福口說|徹底掌握6大技巧飆高分 #托福補習班推薦 #托福補習班 #托福 #托福準備

托福口說|徹底掌握6大技巧飆高分

Tel︰ (02) 2365-3288

1. 如何用英文簡單界定一個東西的技巧。

外國人交談80%是想告訴對方這個事物是什麼。我們學英文在單字的難度上不斷加深,但在思維邏輯上卻只停留在一個程度。

我們常說:Where is the book(這本書在哪兒)?

很少有人會問:What is a book(書是什麼)?

而美國從小學時就開始問:What is the book? 這種Where is the book只是思維的描述階段。連台灣大學生也很難回答What is a book? 因為在我們的教學模式中,並沒有教會學生表達思想的技巧。
 

2. 用不同的方式解釋同一事物

如果已經學會界定,但理解還有偏差,那就要訓練How to explain things in different ways(用不同的方式解釋同一事物)。如果用某種方式對方聽不懂,那麼就試著舉一個簡單易懂的例子來表達,直到對方明白。

3. 我們必須學會美國人怎麼描述東西

從描述上來說,因為中美的文化不同,而產生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個座標上去描述。而外國人對空間的描述,總是由內而外、由裡及表,但我們正好相反。

從時間上來說,我們是按自然的時間順序來描述,往往在最後才會說的哪個部分是最重要的。而外國人在時間的描述上,會先把最重要的東西說出來,然後再說次要的東西。只有發生悲劇性的事件,外國人才在前面加以鋪陳。這就是我們和外國人在時間描述上的巨大差異。
 

4. 要學會使用重要的美國諺語

最不容易學,也最容易造成理解困惑的就是“諺語”,

那麼什麼是諺語呢?就是每個單字你都認識,但把它們組合在一起,你就不知道是什麼意思了。
 

例如「butterflies in sb’s stomach 蝴蝶在某人的胃裡」,一聽之下常常讓人搞不清楚到底在說什麼?其實這就是指「很緊張」的意思。和外國人交流時,能適當地運用諺語,對方馬上就會覺得很親切。
 

5. 學會兩種語言的傳譯能力

這是衡量口說能力一個最重要標準。因為英語不是我們的母語,我們天生有自己的母語。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語,這是不對的。
 

6. 要有猜測能力

為什麼美國人和美國人、台灣人和台灣人之間交流很少產生歧義?因為他們之間能“猜測”。我們的教學不提倡“猜測”。但我覺得猜測對學好英文口語很重要。在交流中,有一個字你沒有聽懂,你不可能馬上去查字典,這時候就需要猜測來彌補這個缺口,否則交流就會中斷。




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托福口說|徹底掌握6大技巧飆高分

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1. 如何用英文簡單界定一個東西的技巧。

外國人交談80%是想告訴對方這個事物是什麼。我們學英文在單字的難度上不斷加深,但在思維邏輯上卻只停留在一個程度。

我們常說:Where is the book(這本書在哪兒)?

很少有人會問:What is a book(書是什麼)?

而美國從小學時就開始問:What is the book? 這種Where is the book只是思維的描述階段。連台灣大學生也很難回答What is a book? 因為在我們的教學模式中,並沒有教會學生表達思想的技巧。
 

2. 用不同的方式解釋同一事物

如果已經學會界定,但理解還有偏差,那就要訓練How to explain things in different ways(用不同的方式解釋同一事物)。如果用某種方式對方聽不懂,那麼就試著舉一個簡單易懂的例子來表達,直到對方明白。

3. 我們必須學會美國人怎麼描述東西

從描述上來說,因為中美的文化不同,而產生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個座標上去描述。而外國人對空間的描述,總是由內而外、由裡及表,但我們正好相反。

從時間上來說,我們是按自然的時間順序來描述,往往在最後才會說的哪個部分是最重要的。而外國人在時間的描述上,會先把最重要的東西說出來,然後再說次要的東西。只有發生悲劇性的事件,外國人才在前面加以鋪陳。這就是我們和外國人在時間描述上的巨大差異。
 

4. 要學會使用重要的美國諺語

最不容易學,也最容易造成理解困惑的就是“諺語”,

那麼什麼是諺語呢?就是每個單字你都認識,但把它們組合在一起,你就不知道是什麼意思了。
 

例如「butterflies in sb’s stomach 蝴蝶在某人的胃裡」,一聽之下常常讓人搞不清楚到底在說什麼?其實這就是指「很緊張」的意思。和外國人交流時,能適當地運用諺語,對方馬上就會覺得很親切。
 

5. 學會兩種語言的傳譯能力

這是衡量口說能力一個最重要標準。因為英語不是我們的母語,我們天生有自己的母語。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語,這是不對的。
 

6. 要有猜測能力

為什麼美國人和美國人、台灣人和台灣人之間交流很少產生歧義?因為他們之間能“猜測”。我們的教學不提倡“猜測”。但我覺得猜測對學好英文口語很重要。在交流中,有一個字你沒有聽懂,你不可能馬上去查字典,這時候就需要猜測來彌補這個缺口,否則交流就會中斷。




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托福口說|敘述答題時的4大技巧 #托福聽力技巧 #托福成績單怎麼看

托福口說|敘述答題時的4大技巧

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1. 儘量按照「總-分」的結構進行敘述,單刀直入,這也是西方人習慣的表達方式

所謂「總」就是由一句主題句引出觀點與核心,讓考官清楚得知你要敘述的主題是什麼,一開始就打下良好的基礎。如果在考題中出現問題,則開門見山直接回答問題,切入主題,闡明自己的觀點。而「分」就是為這一句主題句開始分論說明,詳細敘述、理清層次。當然如果有多餘的時間,則可再增添一句總結,使敘述詳盡完整。
 

2. 在敘述的過程中應該合理地利用邏輯連接詞,使文章邏輯順暢、條理清晰。

台灣人說話習慣靠上下文去分析句與句之間的關係,但西方人不同,他們習慣用邏輯連接詞來表達句子關係。如果按照台灣人的思維去說英語,在外國人看來就是一堆雜亂無章的句子,當然這樣的分數就會不好看。在敘述論點之前,儘量在草稿上簡單羅列,講述時由淺而深,增強邏輯性與條理性。所以,在練習口說的過程中,最好有一位老師在旁輔導,為你糾正口音以及語言習慣等問題。
 

3. 描述時儘量將抽象的話具體化

不能很空泛地喊口號做呼籲,西方人習慣十分具體生動的描述,如描述環境很美,不應該只是說“it’s beautiful outside”,應該具體描述如何優美,比如去描述花、草、流水、小動物等細節,增強生動性。

4. 面對範圍十分廣泛的問題時,許多考生會覺得十分難以開口,讓時間白白流失,痛失分數

針對這類問題,應該將問題縮小到一個具體的事物進行敘述和討論,縮小問題、尋找突破口,這種方法也是所有廣泛問題的應對方式。




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托福口說|敘述答題時的4大技巧 #托福聽力技巧 #托福成績單怎麼看

托福口說|敘述答題時的4大技巧

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1. 儘量按照「總-分」的結構進行敘述,單刀直入,這也是西方人習慣的表達方式

所謂「總」就是由一句主題句引出觀點與核心,讓考官清楚得知你要敘述的主題是什麼,一開始就打下良好的基礎。如果在考題中出現問題,則開門見山直接回答問題,切入主題,闡明自己的觀點。而「分」就是為這一句主題句開始分論說明,詳細敘述、理清層次。當然如果有多餘的時間,則可再增添一句總結,使敘述詳盡完整。
 

2. 在敘述的過程中應該合理地利用邏輯連接詞,使文章邏輯順暢、條理清晰。

台灣人說話習慣靠上下文去分析句與句之間的關係,但西方人不同,他們習慣用邏輯連接詞來表達句子關係。如果按照台灣人的思維去說英語,在外國人看來就是一堆雜亂無章的句子,當然這樣的分數就會不好看。在敘述論點之前,儘量在草稿上簡單羅列,講述時由淺而深,增強邏輯性與條理性。所以,在練習口說的過程中,最好有一位老師在旁輔導,為你糾正口音以及語言習慣等問題。
 

3. 描述時儘量將抽象的話具體化

不能很空泛地喊口號做呼籲,西方人習慣十分具體生動的描述,如描述環境很美,不應該只是說“it’s beautiful outside”,應該具體描述如何優美,比如去描述花、草、流水、小動物等細節,增強生動性。

4. 面對範圍十分廣泛的問題時,許多考生會覺得十分難以開口,讓時間白白流失,痛失分數

針對這類問題,應該將問題縮小到一個具體的事物進行敘述和討論,縮小問題、尋找突破口,這種方法也是所有廣泛問題的應對方式。




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