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2020 年 11 月 4 日

托福口說｜最容易犯的4個文法錯誤 #托福準備 #托福準備多久 #托福聽力技巧

托福口說｜最容易犯的4個文法錯誤

Tel︰ (02) 2365-3288

1. 句子前後不一致

句子前後不一致是指一個句子前言不對後語，或是結構不順暢，這也是考生常犯的毛病。

《例》The fresh water, it is the most important things of the earth.

【解析】The fresh water 與逗號後的it 不連貫。It 與things 在單複數方面也不對。

【正確】Fresh water is the most important thing in the world.

2. 指代物件不一致

這裡的指代對象不一致，主要是代名詞與被指代的人或物關係不清楚，或者先後所用的代名詞不一致。這一點真的是大家很容易犯的錯誤：

《例1》Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid. (瑪麗和我姐姐很要好，因為她要她做她的伴娘。)

【正確】Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid.

《例2》We can also know the society by serving it yourself.

【解析】句中人稱代名詞we 和反身代詞yourself不一致。

【正確】We can also know society by serving it ourselves.

3. 主動詞不一致

《例》When one have money, he can do what he want to. (人一旦有了錢，他想做什麼就做什麼。)

【正確】Once one has money, he can do what he wants (to do).

4. 詞性不一致

“詞性不一致”常表現為：介系詞當動詞用、形容詞當副詞用、名詞當動詞用等。

例：None can negative the importance of money.

【解析】negative 為形容詞，錯誤使用成為動詞。

【正確】None can deny the importance of money.

以上這4點就是托福口說中最常見的文法錯誤，各位夥伴應該特別留意，在口說表達時盡量避免，提高托福口說測驗的正確率和分數。

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2020 年 11 月 2 日

托福閱讀｜理解文章技巧分析：從邏輯角度也能看懂全文 #托福課程 #托福補習班推薦 #托福補習班

托福閱讀｜理解文章技巧分析：從邏輯角度也能看懂全文

Tel︰ (02) 2365-3288

托福閱讀中對於文章敘述邏輯的掌握能力是很重要的一環，因為這關係到大家對於涉及邏輯的各類問題的解答，而在閱讀中這類題目一向是數量不少但難度頗高的題目。

而托福閱讀要如何從「邏輯角度」去看懂文章呢？為大家介紹3個實用技巧。

1. 托福閱讀把握文章邏輯：讀懂每段主題思路

在讀托福閱讀文章的第一段時，特別是第一句，往往給我們一個大致的脈絡。文章的論點是什麼？作者想說什麼？

然後第二段的第一句，再想一想作者下面又想講什麼，這一段裡有沒有什麼重要的細節。

接著第三段又講了什麼，這裡面的重要細節又是什麼。

幾段下來，每次讀的時候都要來個小小的總結。各段落的目的是什麼，主題又是什麼？在腦海裡形成一個作者思路圖，這會幫助你把整個文章架構和邏輯弄清楚。

2. 托福閱讀把握文章邏輯：總結文章思路大意

在回答問題前，花幾秒鐘總結一下文章大意，它的思路和主題。

再次提醒：托福閱讀考察的是你的「答題能力」，而非閱讀能力。你不必完全掌握整篇文章，或是瞭解文章中的每一個細節。相反地，你應該唯讀文章段落的第1句，而快速流覽其餘部分。當你”讀”完這篇文章時，你就能對文章的結構思路有總體的把握。

3. 托福閱讀把握文章邏輯：根據整體理解答題

根據你對托福閱讀文章的整體思路來答題。將問題(或選項)定位到文章中具體的某個段落，甚至具體的句子。因為你這樣做完，你會覺得每一段的思路、脈絡都會非常清晰，做題時就可以很快找到出題點，而且對於偏離主題的題目，一眼就能看穿，主題字詞就會顯得格外明顯。而實際中每一次的小結只需要幾秒鐘的一個停頓就可以，大家不妨試試，就會明白了。

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2020 年 11 月 2 日

托福閱讀｜理解文章技巧分析：從邏輯角度也能看懂全文 #托福課程 #托福補習班推薦 #托福補習班

托福閱讀｜理解文章技巧分析：從邏輯角度也能看懂全文

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而托福閱讀要如何從「邏輯角度」去看懂文章呢？為大家介紹3個實用技巧。

1. 托福閱讀把握文章邏輯：讀懂每段主題思路

在讀托福閱讀文章的第一段時，特別是第一句，往往給我們一個大致的脈絡。文章的論點是什麼？作者想說什麼？

然後第二段的第一句，再想一想作者下面又想講什麼，這一段裡有沒有什麼重要的細節。

接著第三段又講了什麼，這裡面的重要細節又是什麼。

2. 托福閱讀把握文章邏輯：總結文章思路大意

在回答問題前，花幾秒鐘總結一下文章大意，它的思路和主題。

3. 托福閱讀把握文章邏輯：根據整體理解答題

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2020 年 10 月 30 日

提升托福口說技巧，只要打包這篇就能飛天 #托福課程 #托福補習班推薦 #托福補習班

提升托福口說技巧，只要打包這篇就能飛天

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托福, 托福測驗, TOEFL, 托福考試, 托福口說, TOEFL speaking

2019托福的口說和寫作一直保持著穩定，題型沒有太大的變動、難度也沒有太大的起伏。而ETS在題目上也是一直不斷地冷飯熱炒，舊題頻頻出現，時常關注機經的小偵探們上了考場，臉都可以笑出一朵花來。

獨立型口說出題頻率最高的是：人際交往/人際關係、學校政策、個人教育、衣食住行、科技等。另外價值觀判斷和社會公司政策也各考過兩次，提問方式仍是維持“A or B”和“Agree or disagree”。

整合型口說的部分，常見的組織架構、考點話題都沒有明顯的變化，小偵探們在準備2020年考試時，仍需以舊題、機經與TPO為主進行練習。

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關於這個問題，ETS並沒有嚴格規定字數，只要能把自己的觀點表達清楚、邏輯合理，並且把話說完就好。以經驗來看，一般高分的口說不會少於100個字，而150個字是常見的字數。

要導正一個錯誤的迷思：口說測驗不是說的越多、分數就越高，也就是內容敘述的多少和最終得分關係不大。根據ETS的抽樣調查，有考生在45秒的答題時間內只說了49個字，拿到了基礎分3分，而有的考生說了174個字，也拿到了基礎分3分。

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因此ETS在乎的是「言之有物」，而不是單字數量。有條有理地說明清楚，並且補充細節和例子，以增加說服力。不要為了填滿回答時間，而一直沒頭沒腦的補充字數，反而模糊了主題，變成講越多分數卻越低。

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1. 按照「總→分→總」的結構進行敘述

「直接破題」是西方人習慣的表達方式。利用一句主題句導出整個中心思想(總)，讓考官一開始就能很明確了解你想表達的觀點，踏出成功的第一步。如果在考題中出現問題，也必須開門見山地回答，直接切入主題，闡明自己的觀點，並詳細敘述且層次分明(分)。如果仍有剩餘的時間，可再多說一句話作為總結(總)，讓整體敘述更加完整。

2. 合理運用連接詞，使句與句之間的關係更加清楚

中國人說話習慣靠上下文去了解句與句之間的關係，但西方人不同，他們習慣用連接詞來陳述句子的關係，使邏輯清晰。如果按照中國人的思維去組織英文，在外國人看來就是一堆雜亂無章的句子，當然分數就會十分慘烈。再來，論點的敘述由淺至深，增強邏輯性與條理性。因此在練習口說的過程中，最好請一位外師輔導，除糾正發音和語調的同時，也能修正調整內容的排列與邏輯。

3. 盡量將抽象的話題具體化

切勿在回答時，用空泛的口號做呼籲，這樣做其實效果不彰。西方人習慣十分具體生動的描述，例如說明寵物很可愛時，不該只說「My dog is cute.」，可以更具體描述他的長相、毛色，曾經有過什麼貼心或呆萌的行為，以增加內容的生動和具體性。

4. 問題太過廣泛，請縮小範圍，尋找突破口

面對問題範圍太廣，不夠具體時，很多人常常不知所措，只能看著螢幕發呆，讓時間一分一秒流失。針對這類型的問題，應該將問題縮小到一個具體的事物進行敘述和討論，設法縮小問題、尋找突破口。

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2020 年 10 月 30 日

提升托福口說技巧，只要打包這篇就能飛天 #托福課程 #托福補習班推薦 #托福補習班

提升托福口說技巧，只要打包這篇就能飛天

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托福, 托福測驗, TOEFL, 托福考試, 托福口說, TOEFL speaking

整合型口說的部分，常見的組織架構、考點話題都沒有明顯的變化，小偵探們在準備2020年考試時，仍需以舊題、機經與TPO為主進行練習。

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1. 按照「總→分→總」的結構進行敘述

2. 合理運用連接詞，使句與句之間的關係更加清楚

3. 盡量將抽象的話題具體化

4. 問題太過廣泛，請縮小範圍，尋找突破口

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2020 年 10 月 27 日

托福聽力｜一次搞懂托福聽力10大出題點 (6-10) #托福課程 #托福補習班

托福聽力｜一次搞懂托福聽力10大出題點 (6-10)

Tel︰ (02) 2365-3288

【出題點 6】conversation/lecture中間，針對上下文明顯的肯定或否定回答，對應「態度題」

態度題一般的問法是：

1. What does the professor/student’s attitude towards…?

2. What does the professor/student think of…?

問到老師或學生對於某件事的態度時，我們要去聽的就是一些否定或者肯定的回答。

在absolutely或者definitely這種較為絕對的詞語出現的時候要多加小心。

這種單字往往是教授在表明自己的態度的時候用到的。但是在一些情況下，老師和學生在表明態度的時候也不會用到這些詞，這就要求我們多注意一下他們對於一些observation或theory的評價了。

【出題點 7】lecture中間，出現「比較功能題」或「細節題」

對比題有兩種：一種是顯性比較，一種是隱性比較。

顯性比較：顧名思義，就是一聽就能聽出來的比較。舉例說明，professor比較Southern American dolphin和Northern American dolphin的習性，可能會用到On the contrary, Northern American dolphin is more likely to…rather than…這一類的句型，聽到比較級片語要立刻拿筆開始記，把兩物所比較的特點記下來即可。

顯性比較會出「細節題」，有時候是「雙選題」，就是問你某某有以下哪些特點？

有時候是表格題，就是給你一堆特點讓你打勾勾。

隱性比較就有點難分辨了。這種比較通常沒有提示詞，就是在說的過程中professor突然提了另外一個東西，然後舉了一個很簡短的example。這裡比較容易出功能題，

例如：Why does the professor mention…?

選項一般來說兩種：一種是對比、一種是類比。

反正當你聽著聽著突然聽到了新的東西的時候，就趕緊拿筆記他的example。

【出題點 8】lecture中間，出現分類，對應細節題

1. Here are 2 features of…

2. This process can be divided into 3 periods…

3. One…another…

聽到類似上面的句子的時候要注意了，這裡的2、3告訴我們，下面professor要開始分類細講了，趕緊全神貫注抄寫筆記。在同一行寫上類別，下面寫細節，這樣可以保證你有足夠的地方寫，要是把類別寫成一列，那後面的資訊可能一行記不下。

這裡考細節題，類型主要是

What are the two characteristics of…? 一般為雙選題

【出題點 9】conversation/lecture中間，跑題的內容，對應imply題

跑題的內容，其實就是professor講了些與本課或本次談話無關的東西，或者是轉移話題，
比如wait, why don’t we first…?

或者開玩笑說了一句什麼話，反正是與主題不搭嘎的內容，聽到了趕緊記下，可能會考imply題。

【出題點 10】conversation/lecture中間，出現轉折詞

這個點很容易，因為轉折詞很重要，比如however, but, whereas, yet等等，後面的內容極其重要，當然不能忽略。

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2020 年 10 月 27 日

托福聽力｜一次搞懂托福聽力10大出題點 (6-10) #托福課程 #托福補習班

托福聽力｜一次搞懂托福聽力10大出題點 (6-10)

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【出題點 6】conversation/lecture中間，針對上下文明顯的肯定或否定回答，對應「態度題」

態度題一般的問法是：

1. What does the professor/student’s attitude towards…?

2. What does the professor/student think of…?

問到老師或學生對於某件事的態度時，我們要去聽的就是一些否定或者肯定的回答。

在absolutely或者definitely這種較為絕對的詞語出現的時候要多加小心。

【出題點 7】lecture中間，出現「比較功能題」或「細節題」

對比題有兩種：一種是顯性比較，一種是隱性比較。

顯性比較會出「細節題」，有時候是「雙選題」，就是問你某某有以下哪些特點？

有時候是表格題，就是給你一堆特點讓你打勾勾。

例如：Why does the professor mention…?

選項一般來說兩種：一種是對比、一種是類比。

反正當你聽著聽著突然聽到了新的東西的時候，就趕緊拿筆記他的example。

【出題點 8】lecture中間，出現分類，對應細節題

1. Here are 2 features of…

2. This process can be divided into 3 periods…

3. One…another…

這裡考細節題，類型主要是

What are the two characteristics of…? 一般為雙選題

【出題點 9】conversation/lecture中間，跑題的內容，對應imply題

跑題的內容，其實就是professor講了些與本課或本次談話無關的東西，或者是轉移話題，
比如wait, why don’t we first…?

或者開玩笑說了一句什麼話，反正是與主題不搭嘎的內容，聽到了趕緊記下，可能會考imply題。

【出題點 10】conversation/lecture中間，出現轉折詞

這個點很容易，因為轉折詞很重要，比如however, but, whereas, yet等等，後面的內容極其重要，當然不能忽略。

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2020 年 10 月 19 日

托福聽力｜一次搞懂托福聽力10大出題點 (1-5) #托福課程 #托福補習班推薦 #托福補習班

托福聽力｜一次搞懂托福聽力10大出題點 (1-5)

Tel︰ (02) 2365-3288

托福聽力測驗中，每個conversation和lecture的出題考點都是有規律的，相信題目做多的同學，都能自己總結出一些結果來。

筆記至關重要，好的筆記思路清晰，可以説明你瞭解聽力內容的結構。

同時，考點在出題時是按順序出的，因此筆記可以説明我們排除一些干擾選項，比如第2題中的某個選項中出現了聽力較後部分出現的名詞或事件，那這個選項必定是錯的。

出題點1：conversation/lecture開頭，對應全文主旨題

這一考點基本上大家都知道，主旨題就是第一題，差不多只有三種問法：

1. What’s the main purpose of the lecture?

2. What does the conversation/lecture mainly about?

3. Why does the student go to see the professor?

主旨題對應的句子在聽力內容的開頭部分，大約2-3句話。所以每段聽力內容一開始極其重要，千萬不要恍神。

在conversation中，一般情況下professor會先跟學生閒聊，比如問一下最近參加的某某的活動怎麼樣啦，上次考試的感覺如何啦等等，這些都是與主旨無關的，直到學生自己講到I come to see you because I have a problem /question that…這之類的話，這時候就要注意聽，因為考點出現了，學生所講到的就是全文主旨。

在lecture中，professor一般會先回顧上節課所學的內容，會講一大段，這些都是無用資訊，完全不用聽，一般是Last class we talked about / discussed / focused on…但是在這個部分ETS真是變態到家了，教授要麼是講得很快，要麼是專業術語特多，其實就是為了迷惑考生，沒聽懂千萬別緊張，因為重點在後面，當講到today we will continue/shift to/focus on…, 這裡就要開始記錄了，professor開始講這節課要學的內容了。

出題點2：conversation/lecture結尾，對應倒數第2、第3題

ETS特愛在結尾出題，進度快走到盡頭時，千萬別鬆懈。不要因為自己前面聽得特別好，筆記記得特別完整，就開始飄飄然爽歪歪，結尾說了啥全忽略了，如此一來，這篇聽力就至少要錯一題，這不是捶胸鈍心肝嗎！

所以結尾的資訊一定不能漏。

在conversation結尾，通常學生會提到他下面要做的事，這裡很容易出個題，就問學生下一步會去做什麼，這裡要是沒聽到就只能瞎猜了。不過還好，大多數情況下，通過推理還是能選出正確選項的。

而在lecture中，結尾就沒那麼簡單了。

一篇lecture大概5-6分鐘，是截選一節課的內容，所以結尾處的時候課堂還在繼續，教授仍舊在講新的內容，不像conversation學生已經跟老師說拜拜了。因此這裡要多加注意。

出題點3：lecture中間：學生半路殺出來問一個問題—對應imply題或者function題，100%考點

1. professor的態度

一般情況下老師的態度會十分詭異，比如突然傻笑，或者輕蔑的說一句不著邊際很短的話，當時可能會反應不過來他是什麼意思。但是別緊張，反正做題的時候還會再放一遍，關於教授的態度一般會出imply題，比如：

1. What does the professor imply/mean when he/she says this?

2. Why does the professor say this?

舉個例子，教授在後面講了一個definition, 那麼很有可能他前面是在暗示學生對概念的理解有問題，於是他clarify了一下；或者老師在後面轉變了一個話題，那麼很有可能前面就是在暗示他要轉移重點了。

因此當我們聽到imply的出題點的時候，一定要注意教授後面的講解，並適當做筆記。

2. professor下面的回答

如果教授說道it’s a fair question之類的話，下面他就要開始狂扯了，那麼恭喜你，你找到了考點，通常教授的回答會是例子+觀點/觀點+例子。這裡可能會出功能題，就是問professor舉這個例子有啥用。關於例子也是一個出題點，後面會細講。

關於這個考點在記筆記的時候，一般可以打個星號標記，然後寫S:Q表示學生問了個問題，然後在下面記P:代表professor，然後寫教授的觀點和例子。

出題點4：conversation/lecture中間，出現強調句型or形容詞最高級，對應細節題

聽到professor用強調句型的時候就絕對要注意了，

例如：

This is the first time…

One thing important is…

You should remember/notice/keep in mind that…

這種句型後面強調的一定是重點，考的幾率非常大，必須做筆記。

同樣，用到形容詞最高級，比如the biggest, the most important之類的詞語時也很重要。

這些地方一般會出細節題，就是問你一些重要的資訊。沒有一定出題方式，根據不同聽力內容變化。

出題點5：lecture中間，professor舉的例子，對應功能題

Professor舉例子的時候一定要把例子記下來，並且要知道他在例子之前說了什麼，因為例子論證的一般都是前面的觀點。

舉例子的關鍵字有for example, for instance等等，表示下面要開始講例子了，聽到這些片語就要趕緊抓起筆準備記錄啦！別等他開始講了才急忙地開始，完全影響聽力的效率。

還有在example中也有一些重點詞語要注意，比如then, so, in this way, ok, the next stage, well等等，包括一些邏輯詞，都是關鍵點。

這個考點出題的時候一般會問:

1. Why does the professor use the example of…?

2. What does the professor want to illustrate when he/she uses the example of…?

也就是問這些例子的作用。例子的作用眾所周知，都是證明觀點，所以在聽例子的同時要知道professor的觀點是什麼，這道題就迎刃而解了。

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2020 年 10 月 19 日

托福聽力｜一次搞懂托福聽力10大出題點 (1-5) #托福課程 #托福補習班推薦 #托福補習班

托福聽力｜一次搞懂托福聽力10大出題點 (1-5)

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托福聽力測驗中，每個conversation和lecture的出題考點都是有規律的，相信題目做多的同學，都能自己總結出一些結果來。

筆記至關重要，好的筆記思路清晰，可以説明你瞭解聽力內容的結構。

出題點1：conversation/lecture開頭，對應全文主旨題

這一考點基本上大家都知道，主旨題就是第一題，差不多只有三種問法：

1. What’s the main purpose of the lecture?

2. What does the conversation/lecture mainly about?

3. Why does the student go to see the professor?

主旨題對應的句子在聽力內容的開頭部分，大約2-3句話。所以每段聽力內容一開始極其重要，千萬不要恍神。

出題點2：conversation/lecture結尾，對應倒數第2、第3題

所以結尾的資訊一定不能漏。

而在lecture中，結尾就沒那麼簡單了。

出題點3：lecture中間：學生半路殺出來問一個問題—對應imply題或者function題，100%考點

1. professor的態度

1. What does the professor imply/mean when he/she says this?

2. Why does the professor say this?

因此當我們聽到imply的出題點的時候，一定要注意教授後面的講解，並適當做筆記。

2. professor下面的回答

關於這個考點在記筆記的時候，一般可以打個星號標記，然後寫S:Q表示學生問了個問題，然後在下面記P:代表professor，然後寫教授的觀點和例子。

出題點4：conversation/lecture中間，出現強調句型or形容詞最高級，對應細節題

聽到professor用強調句型的時候就絕對要注意了，

例如：

This is the first time…

One thing important is…

You should remember/notice/keep in mind that…

這種句型後面強調的一定是重點，考的幾率非常大，必須做筆記。

同樣，用到形容詞最高級，比如the biggest, the most important之類的詞語時也很重要。

這些地方一般會出細節題，就是問你一些重要的資訊。沒有一定出題方式，根據不同聽力內容變化。

出題點5：lecture中間，professor舉的例子，對應功能題

Professor舉例子的時候一定要把例子記下來，並且要知道他在例子之前說了什麼，因為例子論證的一般都是前面的觀點。

還有在example中也有一些重點詞語要注意，比如then, so, in this way, ok, the next stage, well等等，包括一些邏輯詞，都是關鍵點。

這個考點出題的時候一般會問:

1. Why does the professor use the example of…?

2. What does the professor want to illustrate when he/she uses the example of…?

也就是問這些例子的作用。例子的作用眾所周知，都是證明觀點，所以在聽例子的同時要知道professor的觀點是什麼，這道題就迎刃而解了。

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